心理学报 ›› 2011, Vol. 43 ›› Issue (08): 878-888.
杨小虎
YANG Xiao-Hu
摘要: 以中国大学生为对象, 在对其英语/i/-/ɪ/发音进行声学分析的基础上, 从Kolb经验学习模式入手, 结合其他相关学习者因素, 探讨学习风格与英语/i/-/ɪ/发音的关系。结果显示, 中国学生发音表现个体差异较大, 其发音水平与学习风格紧密相关:吸收型和发散型学习者表现较好, 集中型学习者较差, 适应型学习者最差。另外, 中国学生发音表现与其英语使用和练习量也有显著正相关, 但与英语学习起始年龄和英语教育年限等其他因素都无直接联系。