心理学报 ›› 2011, Vol. 43 ›› Issue (08): 851-862.
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白学军;孟红霞;王敬欣;田静;臧传丽;闫国利
BAI Xue-Jun;MENG Hong-Xia;WANG Jing-Xin;TIAN Jing;ZANG Chuan-Li;YAN Guo-Li
摘要: 采用EyeLink II眼动仪, 选取阅读障碍儿童及与其年龄相同、阅读能力水平相同的儿童为被试, 要求他们阅读正常无空格和词间空格句子。结果发现, 在阅读正常无空格和词间空格句子时, 阅读障碍儿童与年龄匹配组和能力匹配组儿童一样, 单次注视时往往将首次注视定位于词的中心, 多次注视时首次注视往往落在词的开头; 当首次注视落在词的开头时再注视该词的概率增加, 而且再注视往往落在词的结尾部分。我们认为, 中国儿童在阅读过程中采用的是“战略-战术”策略。