摘要: 采用改进的访谈方法,考察了3、4、5、6岁儿童的性别恒常性的发展。结果表明:3、4岁儿童已获得性别认同的能力,4、5岁儿童逐步获得性别稳定性的能力,5、6岁是性别一致性发展的快速期,大多数的6岁被试儿童已获得性别恒常性。研究还发现,在提示条件下,各年龄获得性别恒常性的被试人数大大增加;儿童对自己的性别恒常性的认知发展早于对他人,但这一差异仅表现在3岁儿童身上
中图分类号:
范珍桃,方富熹. (2006). 学前儿童性别恒常性的发展. 心理学报, 38(01), 63-69.
Fan-Zhentao,Fang-Fuxi. (2006). Development of the Concept of Gender Constancy in Preschoolers. , 38(01), 63-69.