摘要: 本实验训练恒河猴对两组其和不超过8的刺激实体(卡片上的黑色圆点)进行相加,再与第三组刺激实体进行数多少的比较判断。实验共有9个训练程序,课题逐次由易到难,刺激的数目也由少到多。有一只恒河猴达到了全部9个程序的训练标准。证明恒河猴的确具有学会把两个数进行相加的能力。这种相加不可能是数数的结果,极可能是在知觉上将它们融合或接合在一起。
林国彬,龚文合. (1992). 恒河猴数相加能力的初步研究. 心理学报, 24(2), 95-100.
Lin Guobin,Gong Wenhe Institute of Psychology, Chinese Academy of Sciences. (1992). A STUDY ON SUMMATION IN RHESUS MONKEYS. , 24(2), 95-100.