不同教学方法对学生掌握几何基本概念的影响的实驗研究

心理学报 ›› 1963, Vol. 7 ›› Issue (2): 10-19. cstr: 32110.14.1963.00010

不同教学方法对学生掌握几何基本概念的影响的实驗研究

卢仲衡 ;应玉叶 ;张梅玲 ;洪铁伦 ;闫慧芬

发布日期:1963-06-25 出版日期:1963-06-25

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РАЗНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ

Лу Чжун-хэн, Ин Юй-е, Чжан Мэй-лин, Хун Те-лунь, Нянь Вэи-Фэнь

Online:1963-06-25 Published:1963-06-25

摘要/Abstract

摘要： <正> 問題在几何概念的教学中,关于运用直接揭露本质特征的方法还是运用变式图形的方法較好的問題,在心理学界存在着一定的爭論。所謂直接揭露本貭特征的方法,是由教师提出概念的本貭特征,然后教学生在解决問題的过程中运用这些特征;所謂变式图形的方法

卢仲衡 ,应玉叶 ,张梅玲 ,洪铁伦 ,闫慧芬. (1963). 不同教学方法对学生掌握几何基本概念的影响的实驗研究. 心理学报, 7(2), 10-19.

Лу Чжун-хэн, Ин Юй-е, Чжан Мэй-лин, Хун Те-лунь, Нянь Вэи-Фэнь. (1963). ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РАЗНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ. , 7(2), 10-19.

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不同教学方法对学生掌握几何基本概念的影响的实驗研究

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