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ISSN 1671-3710
CN 11-4766/R
主办：中国科学院心理研究所
出版：科学出版社

心理学动态 ›› 1994, Vol. 2 ›› Issue (2): 55-61.

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美国学校心理学的发展、现状和未来

孙健敏   

  1. 北京师范大学心理系
  • 出版日期:1994-04-25 发布日期:1994-04-25
  • 通讯作者: 孙健敏

  • Online:1994-04-25 Published:1994-04-25

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摘要： 本文通过大量翔实的资料，从历史发展的角度，详细论述了美国学校心理学的诞生过程及其影响因素；全面介绍了美国学校心理学家的训练模式和课程设置情况；阐述了学校心理学家的角色功能及其发展历程。对过去和当前学校心理学家的职责范围和工作性质进行了分析和说明。作者认为，学校心理学是心理学家在社会需要的基础上将心理学理论应用于社会实践的结果，它不是一门科学或学科．而是一种职业、行业或专业．学校心理学必将有更大的发展．

关键词: 学校心理学, 学校心理学家, 问题儿童, 教育干预, 训练模式