小学教师职业倦怠维度发展顺序探究——来自结构方程模型和交叉滞后网络分析模型的证据

谢敏, 李峰, 罗玉晗, 柯李, 王侠, 王耘

A developmental model of job burnout dimensions among primary school teachers: Evidence from structural equation model and cross-lagged panel network model

XIE Min, LI Feng, LUO Yuhan, KE Li, WANG Xia, WANG Yun

图3 省略自回归路径后, 对教师职业倦怠3个维度(19道题)的CLPN估计 注：a. EE1表示情感衰竭维度的第一道题, DP1表示去人性化维度的第一道题, PA1表示个人成就感降低维度的第一道题; b. 较粗的箭头表明较强的关系; c. 绿色箭头表示正向影响, 红色箭头表示负向影响; d. 图4同注