分类学习与混合学习下的注意促进效应比较

孟迎芳, 叶秀敏, 马慧姣

Comparing the attentional boost effect between classified learning and mixed learning

MENG Yingfang, YE Xiumin, MA Huijiao

表4 分类学习和混合学习下三类旧图的再认正确率(%)

再认正确率 分类学习 混合学习 目标图 62.6 (12.5) 60.8 (17.3) 分心图 52.4 (15.4) 45.1 (15.4) 空白图 56.9 (14.4) 49.1 (17.3)