学龄前儿童分配模式的传递效应：心理理论和共情的作用 *

谢东杰, 路浩, 苏彦捷

Pay-forward effect of resource allocation in preschoolers: Role of theory of mind and empathy

XIE Dongjie, LU Hao, SU Yanjie

表1 不同条件下学龄前儿童分配给他人的代币数量 [M (SD)]

条件 男生 女生 总计 对照条件 2.87 (0.52) 2.87 (0.35) 2.87 (0.43) 自私条件 2.00 (0.78) 2.57 (0.65) 2.29 (0.76) 公平条件 2.77 (0.60) 2.82 (0.64) 2.80 (0.61) 慷慨条件 3.20 (0.78) 3.53 (1.46) 3.37 (1.16)