数学能力的改善：针对工作记忆训练的元分析

郭丽月, 严超, 邓赐平

Enhancing mathematical abilities: A meta-analysis on the effect of working memory training

GUO Liyue, YAN Chao, DENG Ciping

图1 广度为3的CWMS任务范例(Borella et al., 2010; Carretti, Cornoldi, De Beni, & Palladino, 2004)。词语以每秒1个呈现, 听到动物词语时轻击桌面, 并记住每个系列中的某个词汇, 词语系列之间的时间间隔为2秒。所有词语系列呈现完毕后, 回忆所有要求记住的词汇。