学校资源对青少年早期幸福感发展的影响：意向性自我调节的纵向中介作用

常淑敏, 郭明宇, 王靖民, 王玲晓, 张文新

The influence of school assets on the development of well-being during early adolescence: Longitudinal mediating effect of intentional self-regulation

CHANG Shumin, GUO Mingyu, WANG Jingmin, WANG Lingxiao, ZHANG Wenxin

表2 主要研究变量的潜在增长模型拟合指数与截距和斜率

变量 χ2 df RMSEA CFI TLI 平均数 协相关 截距 斜率 意向性自我调节 3.83 1 0.051 0.992 0.977 33.03*** 0.44*** -0.24* 幸福感 5.05 1 0.014 0.995 0.986 34.16*** 0.11* -0.20* 学校资源 0.19 1 < 0.001 1.000 1.003