学校资源对青少年早期幸福感发展的影响：意向性自我调节的纵向中介作用

常淑敏, 郭明宇, 王靖民, 王玲晓, 张文新

The influence of school assets on the development of well-being during early adolescence: Longitudinal mediating effect of intentional self-regulation

CHANG Shumin, GUO Mingyu, WANG Jingmin, WANG Lingxiao, ZHANG Wenxin

表1 学校资源、意向性自我调节和幸福感的相关(N = 1051)

变量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.学校资源T1 1 2.学校资源T2 0.57*** 1 3.学校资源T3 0.49*** 0.56*** 1 4.意向性自我调节T1 0.40*** 0.23*** 0.21*** 1 5.意向性自我调节T2 0.29*** 0.36*** 0.27*** 0.32*** 1 6.意向性自我调节T3 0.31*** 0.29*** 0.40*** 0.22*** 0.34*** 1 7.幸福感T1 0.54*** 0.35*** 0.31*** 0.32*** 0.27*** 0.28*** 1 8.幸福感T2 0.37*** 0.48*** 0.34*** 0.26*** 0.32*** 0.28*** 0.51*** 1 9.幸福感T3 0.31*** 0.31*** 0.50*** 0.17*** 0.21*** 0.35*** 0.41*** 0.54*** 1 M 20.78 20.95 20.90 33.13 33.63 34.75 34.45 34.22 34.85 SD 5.30 5.49 5.50 5.28 5.61 5.38 6.37 6.42 6.55