小学低段汉字识别和听写的发展轨迹：语素意识的预测作用

李利平, 伍新春, 程亚华

The effects of morphological awareness on character recognition and dictation in low-level grades

LI Liping, WU Xinchun, CHENG Yahua

表1 各变量的描述统计

变量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 M ± SD 1一般认知能力T1 28.06 ± 9.18 2语音意识T1 0.17* 6.79 ± 3.81 3正字法意识T1 0.31** 0.11 25.80 ± 8.74 4同音语素意识T1 0.02 0.12 0.02 6.79 ± 3.81 5复合语素意识T1 0.23** 0.14 0.12 0.33** 9.57 ± 8.97 6汉字识别T1 0.26** 0.11 0.45*** 0.12 0.30** 25.99 ± 22.45 7汉字识别T2 0.30** 0.18* 0.37*** 0.20* 0.30** 0.88*** 43.90 ± 23.87 8汉字识别T3 0.22* 0.20* 0.28** 0.24** 0.29** 0.79*** 0.87*** 60.63 ± 23.39 9汉字识别T4 0.28** 0.18* 0.29** 0.27** 0.31** 0.73*** 0.82*** 0.92*** 78.16 ± 22.31 10听写T1 0.07 0.23** 0.02 0.04 0.06 0.32*** 0.32*** 0.25** 0.25** 6.10 ± 2.41 11听写T2 0.14 0.15 0.11 0.09 0.13 0.24** 0.29*** 0.31*** 0.36*** 0.26** 14.31 ± 1.37 12听写T3 0.05 0.18* 0.15 0.22* 0.18* 0.36*** 0.41*** 0.47*** 0.44*** 0.32** 0.33** 17.00 ± 1.78 13听写T4 0.06 0.22* 0.06 0.05 0.02 0.23** 0.25** 0.30** 0.22* 0.25** 0.29** 0.24** 20.65 ± 1.88