BDNF基因rs6265多态性与父母教育卷入对小学儿童基本数学能力的交互作用 *

张明亮, 司继伟, 杨伟星, 邢淑芬, 李红霞, 张佳佳

Interaction effects between BDNF gene rs6265 polymorphism and parent-involved education on basic mathematical ability in primary school children

ZHANG Mingliang, SI Jiwei, YANG Weixing, XING Shufen, LI Hongxia, ZHANG Jiajia

表3 rs6265多态性与父母教育卷入对MT2交互作用的再参数化回归模型检验

参数 差别易感模型 素质-压力模型 强：模型a 弱：模型b 强：模型c 弱：模型d B1 0.00 (—)a -0.09 (0.09) 0.00 (—)a -0.02 (0.06) C 1.37( 0.77) 0.86 (0.55) 1.69 (—)a 1.69 (—)a 95% CI of C [-0.14, 2.89] [-0.23,1.95] —a —a B2 0.16 (0.05)** 0.16 (0.05)** 0.15 (0.04)*** 0.14 (0.05)** B3 -0.11 (0.05)* -0.11 (0.05) -0.11 (0.05)* -0.11 (0.05)* B4 0.01 (0.00)*** 0.01 (0.00)*** 0.01 (0.00)*** 0.01 (0.00)*** R2 0.17 0.17 0.17 0.17 F(df) 22.32 (4,439)*** 18.06 (5,438)*** 29.77 (3,440)*** 22.32 (4,439)*** F vs.c (df) 0.12 (1,439) 0.96 (2,438) — 0.12 (1,439) F vs. d (df) — 0.84 (1,438) 0.12 (1,439) — AIC 1177.75 1178.71 1175.89 1177.75 BIC 1202.32 1207.38 1196.37 1202.33