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ISSN 0439-755X
CN 11-1911/B
主办:中国心理学会
   中国科学院心理研究所
出版:科学出版社

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    1989年, 第21卷, 第2期
    刊出日期:1989-06-25
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    瑞文标准推理测验在我国的修订
    张厚粲,王晓平
    1989, 21 (2):  3-11. 
    摘要 ( 1480 )  
    English Version
    为了满足科研与实际工作对团体智力测验的迫切需要,由17个单位组成的全国协作组对瑞文标准推理测验进行了修订。常模团体的建立以1982年全国人口普查资料为依据,按各地区人口分布,各类人员比例取样,共包括年龄跨度从5岁半至70岁以上的5108人。经过标准化的施测手续,测定了1986年中国城市常模。 测验结果的项目分析、信度和效度等技术指标达到或超过了国外同类研究。 研究发现除40岁组外,其他各年龄组均无显著男女差异。本研究还对中国大陆城市青少年的成绩与香港、英国和新西兰相应年龄组的成绩做了比较。
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    词干补笔与速示器辨认的起动效应保持过程的比较
    朱滢,黎天骋,周治金,肖莉
    1989, 21 (2):  12-19. 
    摘要 ( 621 )  
    English Version
    本文报告了两项关于起动效应(priming effects)保持过程的实验研究结果:1.汉字的词干补笔的起动效应7天后有显著下降。2.汉字的速亦器辨认的起动效应7天前后无显著差别。这些结果倾向于支持这样的观点:补笔可能性大小是影响起动效应保持过程的一个重要因素。
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    CDCC婴幼儿智能发育量表的编制
    范存仁
    1989, 21 (2):  20-30. 
    摘要 ( 891 )  
    English Version
    CDCC婴幼儿智能发育量表主要是根据Bayley量表结合我国儿童的实际情况编制而成的。本量表是评价0—3岁儿童智能发育的诊断性量表,用来评价和分析儿童的早期发展。因而它是优生优育和早期教育的一个有效工具。它既可以为儿童工作者,尤其是儿科、儿保工作者,儿童教育工作者以及广大的托幼保教工作人员在对儿童进行诊断、治疗和教育时作为依据,也可以用作研究工作者在研究影响儿童发育的因素(例如:遗传、营养、环境等因素)的一个诊断工具,提供比较确切的数据。
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    归因方式和抑郁
    张雨新,王燕
    1989, 21 (2):  31-38. 
    摘要 ( 778 )  
    English Version
    <正> 对生活中所发生的愉快的或不愉快的事件,人们往往做认知上的归因。就归因方式(Attributional style)来说,一个人可以从三个维度上评价某一事件,即:自身-他人的(Internal-External).持之-暂时的(Stable-Unstable),整体-局部的(Globle-Specif-ic)。例如,一位学生在研究生入学考试中失败了,他可以将这次失败看作是由于自己智
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    北京大学学生价值观倾向的初步定量研究
    彭凯平,陈仲庚
    1989, 21 (2):  39-45. 
    摘要 ( 694 )  
    English Version
    本研究应用价值观研究量表中文修订本施测690名北京大学学生,结果表明,大学生中价值倾向相对强弱的顺序是:政治、审美、理论、经济、社会、宗教,并表现出性别差异。因素分析发现,存在四种价值倾向组合型式。除宗教外,其余五种价值倾向测量均有足够的效度和信度。
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    工作负载的测量和评定
    汤慈美,H.Hamilton,G.Singer
    1989, 21 (2):  46-52. 
    摘要 ( 819 )  
    English Version
    长期处于应激状态而又适应不良者可导致疾病。人类经常遇到的心理、社会性应激源除了生活事件以外,长期工作负载过重也是其中之一。本文通过对24名在监护病房工作的护士的工作负载的测量介绍了在西方国家常用的工作负载的测量和评定方法。
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    倒班与正常班医护人员记忆特点的比较
    李德明,陈素坤,李淑霞,王秋霞
    1989, 21 (2):  53-58. 
    摘要 ( 635 )  
    English Version
    20—35岁倒班和正常班医护人员400名经问卷调查睡眠情况之后,对其中88名受试者给予记忆测验。测验材料为“临床记忆量表”,包括指向记忆、联想学习、图象自由回忆、无意义图形再认和人像特点联系回忆五项分测验。研究结果表明:倒班医护人员在值夜班期间睡眠质量受到明显影响,在上正常白班期间睡眠质量虽有所改善,但仍不及正常班医护人员;倒班组和正常班组各项记忆测验成绩均无显著性差异,但两组记忆特点有些不同。
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    同时颜色对比机制的空间特性
    贺极苍,林仲贤
    1989, 21 (2):  59-65. 
    摘要 ( 472 )  
    English Version
    为研究同时颜色对比机制的空间特性,本实验用光学投影方法产生出不同空间频率的同时颜色对比光栅。实验结果表明,同时颜色对比机制具有低通空间频率反应特性,即随空间频率下降,颜色对比效应增强。这一结果可能为同时颜色对比机制参与图形探测的推论提供一个实验支持。实验中也测试了几种不同条件下人眼对比敏感度函数。
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    中国儿童、少年在表意和表音文字辨认中大脑两半球的机能特点
    胡碧媛,许世彤,区英琦
    1989, 21 (2):  66-69. 
    摘要 ( 417 )  
    English Version
    用半视野速示术对150名7—16岁右利手的中国儿童、少年进行表意文字(汉语单字及双字词)和表音文字(汉语拼音和英语单词)辨认的研究。发现:7—10岁的儿童对汉语单字、双字词及汉语拼音单词的辨认都是左半球优势;11—16岁儿童、少年除11—12岁组对汉语单字的辨认仍为左半球优势外,其它均为两半球均势,提示使用汉语的中国人在个体发育中大脑两半球的语言功能有一个变化发展过程,并会影响大脑两半球对表音文字辨认的功能。
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    母语不同者在汉字及英文辨认中大脑两半球的功能特点
    羊彪,许世彤,区英琦
    1989, 21 (2):  70-74. 
    摘要 ( 563 )  
    English Version
    用半视野速示术对以拼音文字为母语的外国留学生(30人)和以表意文字为母语拼音文字为第二语言的中国英语专业大学生(30人),进行对汉字、英文辨认上大脑两半球的功能特点的对比研究,并以不懂汉字的外籍教师(10人)对英文的辨认作对照。大学生年龄为18~25岁,教师为20~40岁。结果表明:在汉字辨认上无论是单个汉字或双字词,中国英语专业大学生及外国留学生均为两半球功能均势;在英文单词辨认上,两者也均为两半球均势,但外籍教师则是左半球优势;对作为中性刺激材料的阿拉伯数字的辨认,各组结果与前人一致是两半球均势。文中对上述结果进行了讨论。
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    运动视觉的奇次倍频现象
    吴新年,姚国正,高干,汪云九
    1989, 21 (2):  75-80. 
    摘要 ( 517 )  
    English Version
    当刺激图形为高速运动的方波光栅时,可观测到一种新的奇次谐波现象。当被试光栅为某些临界时间频率时,奇次谐波光栅静止不动,稍微偏离这些临界值,谐波光栅开始运动,其表现运动方向,或者与被试光栅相同,或者相反,这取决于被试光栅的时间频率高于或低于临界频率。本文使用视觉时空采样假设和付氏分析,初步解释了这一现象。
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    心理性应激对人体血压、心率、呼吸及血浆、脑脊液中精氨酸加压素免疫活性物质含量的影响
    杨俊,林葆城,王成海,宋朝佑,朱鹤年
    1989, 21 (2):  81-84. 
    摘要 ( 550 )  
    English Version
    外伤性下肢畸形的12名患者,术前第三天和麻醉前,分别测量血压、心率和呼吸频率,同时用放射免疫分析法测定血浆、脑脊液中精氨酸加压素(AVP)的含量。实验结果表明,麻醉前收缩压、舒张压均显著升高,心率明显增快;AVP含量,血浆中降低,脑脊液中升高,两者呈负性相关(r_s=-0.656)。这提示心理性应激,可影响植物性神经系统活动,导致心血管功能的改变;加压素可能在心理性应激中发挥一定的作用。
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    广州大学生对衣服款式及颜色爱好特点的实验研究
    吴鸿业,吴映群,陈文斌,许映华
    1989, 21 (2):  85-96. 
    摘要 ( 962 )  
    English Version
    本文采用心理物理学的等级排列法,用男女各16种服式及27种颜色布样做材料,随机抽取广州市五所大学一年级学生男女各30名为被试,对被试的服式爱好和颜色爱好特点进行实验研究,结果表明:(1)单纯对布样颜色爱好的顺序与对特定服式的颜色爱好顺序不一样、衣服款式不同,喜欢配搭的颜色的爱好等级顺序也不同。(2)当前男女大学生都喜欢活泼大方、文雅、有朝气的服装款式,而不喜欢过时的、古旧的服式。(3)从颜色明度来看,大学生喜欢明度大的(反射率Y大的)颜色,不喜欢明度小的(反射率Y小的)颜色。其颜色爱好变化趋势是从明度大的颜色向明度小的颜色方向变化。
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    7-9岁汉、藏、东乡、保安、裕固、哈萨克族儿童语义理解的比较研究
    赵鸣九,万明钢,马明强
    1989, 21 (2):  97-105. 
    摘要 ( 610 )  
    English Version
    本报告运用三种不同类型的汉语语句,测试六个民族儿童对汉语语义理解的结果表明:(1)在双语教育环境中,六个民族7—9岁儿童对三类句型的理解,由于动机因素的不同,影响第二语言的学习效果。(2)在口语与书面语的转换关系上,无本族文字的民族儿童,学习汉语教材是初次接触到书面语言。(3)文化发展的差异,不仅存在于不同地区的民族之间,而且也存在于不同地区的同一民族之内。(4)进一步分析少数民族儿童使用双语的具体特点,可作为解决双语教育的一个关键问题进行研究。
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    皮亚杰应是三项图式论者
    程利国
    1989, 21 (2):  106-112. 
    摘要 ( 571 )  
    English Version
    本文明确提出皮亚杰应是三项图式论者,这涉及到心理学中的许多重大的哲学理论问题。文章分为四个部分:(1)主客体之间的相互作用是以主体活动为中介的;(2)认识信息来源于三项图式构成的环路系统;(3)建构主义的动力机制与三项图式系统的辩证关系;(4)三项图式系统具有客观实在性。总之,皮亚杰的发生认识论并没有违背马克思主义反映论的基本原则。
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    中国心理学会基本理论专业委员会1988年学术会议情况简报
    张世英
    1989, 21 (2):  113-114. 
    摘要 ( 649 )  
    English Version
    <正> 中国心理学会基本理论专业委员会1988年学术讨论会于10月25—28日在成都四川教育学院召开,参加会议的有来自全国19个省、市、自治区的45名代表和13所全国重点院校(研究所)的22位研究生,共74人。与会者向会议提交论文53篇,其中基本理论27篇,心理学史3篇,潘菽心理学思想研究11篇,应用研究及其他12篇。会议得到四川省科协、省心理学会和教育学院的领导及同志们的大力支持与帮助。我国著名心理学家、教育家朱智贤教授也来函致贺。这次会议,整个说来,开得还是比较成功的,其成功的标志是:会议主题明确,内容丰富;争论热烈,思想活跃;时代性强团结气氛浓。 在开幕式上,专业委员会代主任车文博教授致开幕词。他代表专业委员会指出,这次会议主题是:①社会主义初
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