心理学报

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心理現象中的矛盾

刘范

1960, 4 (4): 3-16.

摘要 ( 839 )
English Version

<正> “心理現象是脑的机能,是客观現实的反映。”心理現象是自然界发展到了高級阶段的产物。反映这一属性是一切物貭本身所固有的。物貭世界的发展从簡单到复杂,从低級到高級,构成一条連續不断的、又具有阶段性的链锁;与此相应,出現了各种不同的反映形

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随意运动的机制

陈立

1960, 4 (4): 17-27.

摘要 ( 666 )
English Version

<正> 随意运动在资产阶級的心理学体系中是不会、也不能得到应有的重视的。原因之一是由于唯心主义和形而上学的观点,将意識同活动割裂开,因而要就是空談意志、自我等等而完全忽视肌肉活动和神經机构,要就是只谈反向、习惯而无视意識的作用,結果都谈不上活生生的随意运动。另一方面的原因是由于脫离实际的倾向,资产阶級的心理学竭

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心理与大脑

刘世熠

1960, 4 (4): 28-38.

摘要 ( 450 )
English Version

<正> (一)心理与大脑的对立統一事物矛盾的法則,卽对立統一的法則,是辯証唯物主义的基本法則。它不仅是自然現象和社会現象的基本法則,也是心理現象的基卒法則。必須首先从辯証唯物主义观点来探討物貭与意識,大脑与心理的关系。主观唯心主义者认为意識是意識,物貭也是意識;庸俗唯物主义者认为物貭是物貭,意識也是物貭。只

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劳动活动中的計劃、調节和检查过程

徐联倉

1960, 4 (4): 39-48.

摘要 ( 445 )
English Version

<正> 劳动活动是人类最基本的实践活动。劳动活动是人們一种有目的、有方向地改造自然的过程。正象馬克思所指出的“最劣的建筑师都比最巧妙的蜜蜂更优越的,是建筑师以蜂蜡建筑蜂房以前,已經在他脑筋中把它构成了。”因此,在劳动活动中。首先就是計划过程:人在开始劳动之前应先有一个对所要完成的任务的“形象”,然后考虑达到这个目的

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幼兒园計算教学改革的实驗研究

查子秀 ,郑祖心 ,王宪鈿 ,刘蓀鉅 ,关樹文

1960, 4 (4): 49-57.

摘要 ( 483 )
English Version

<正> 一、研究目的我国幼儿园的計算教学,不論在內容上和方法上都存在着一些問題。例如:小班(3至5岁)不上計算作业(通过遊戏分組或个別进行)、中班(5至6岁)、大班(6至7岁)也只上一节作业,有的甚至半年才教給儿童一个数,教法上不许小数加大数,不脱离实物进行

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在初中二年級試教代数“极限”部分的实驗研究

周淮水 ,孙經灏 ,楊鴻昌

1960, 4 (4): 58-65.

摘要 ( 549 )
English Version

<正> 一、研究的任务数学是中小学的一种主要課程,由于我国社会主义建設突飞猛进,对于中小学数学教、学提出了新的要求。数学教学必须进行改革,才能滿足社会主义建設的需要。根据学制改革的精神,在九年一贯制学校的数学教学計划中,相当于現在初中二年級这个年龄阶段(14—15岁)的学生,就須学习現在高中二年級学生所学习的代数“极限”部分的知識。

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小学一年級英語教学的实驗研究

李美格

1960, 4 (4): 66-72.

摘要 ( 483 )
English Version

<正> 一、問題的提出在小学一年級开始增設外語課,在九年內学好一种外国語,这是一个新的課題。对它进行一些試驗研究,摸索出一条多快好省的途径是很有必要的。为此,我们在北京景山学校(九年一貫制)一年級进行了英語課的教学实驗。实驗是与教学工作相結合的,这样,实驗者和学生之間的关系更为密切,实驗者也可以更深入、更全面地了解每一个儿童各方面的情况,便于进行研究工作。

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广西僮族自治区心理学会第一次代表会議在桂林召开

段淑貞

1960, 4 (4): 73-73.

摘要 ( 876 )
English Version

<正> 广西僮族自治区心理学会第一次代表会議于7月11—15日在桂林召开。出席这次会議的有各专(区)市大专师范院校、中师以及医院和教育行政部門代表共20多人。这次会議是在党的直

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中国科学院心理研究所和各高等师范院校大搞协作开展教育心理学的研究工作

段淑貞

1960, 4 (4): 73-73.

摘要 ( 252 )
English Version

<正> 中国科学院心理研究所从去年9月至今年7月与17个省、市、自治区的20个高等师范院校大搞协作,开展了教育心理学方面的研究,已获得了对教育革命起积极作用的成果,进一步明确了教育心理学的研究方向,大大地提高了研究工作者

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“脑电波放大器”初试成功

1960, 4 (4): 73-73.

摘要 ( 191 )
English Version

<正> 哈尔滨师范学院教育系、哈尔滨太阳岛工人疗养院和吉林师范大学教育系等三个单位的六位同志在党的导领下,以毛主席思想掛帅,經过一个半月的紧张工作,在党的生日“七.一”前夕終于初试成功了“脑电波放大器”。在現代的示波法中,“脑电波放大器”是“脑电波記录器”中最复杂、最基本的部分。“脑电波放

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心理学必须为共产主义教育服务

段淑貞

1960, 4 (4): 77-78.

摘要 ( 427 )
English Version

<正> 1960年7月苏联召开了全俄教师代表大会。会上詳細地討論了学校改革工作的一些总結,并听取了赫魯晓夫同志的讲話。他指出:“在学校改革的事业中,最主要是教学和有益于社会的生产劳动相結合,加强学校的教育工作。爭取共产主

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苏联心理学会中央理事会第一次会议

段淑貞

1960, 4 (4): 78-79.

摘要 ( 502 )
English Version

<正> 苏联心理学会中央理事会第一次会議于1960年5月9—11日在莫斯科举行。参加会議的除中央理事会的成員以外,还有来自全国各地分会的代表。会上听取了有关心理科学与学校实践相联系的問題的报告和报导。例如:为了实践目的研究

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