心理学报

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工作记忆广度对语篇理解中重读效应的影响

张璇,杨玉芳

2010, 42 (07): 727-734.

摘要 ( 1788 )

PDF(339KB) ( 2925 )
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本文探索了工作记忆容量对语篇理解中重读效应的影响。采用阅读广度测验对工作记忆容量进行测量, 筛选出高、低广度两组被试。并采用听觉动窗实验范式, 比较两组被试在语篇理解中即时加工时间的差异。研究结果表明, 重读效应受到工作记忆广度的显著影响。对于低工作记忆广度被试, 一致性重读促进语篇理解, 不一致性重读阻碍语篇理解; 但对于高工作记忆广度被试, 一致性重读的促进效应和不一致性重读的阻碍效应都不显著。另外, 只有在不一致性重读条件下, 低广度者语篇理解的即时加工时间显著多于高广度者, 而在一致性重读和无重读条件下则没有显著差异。最后用工作记忆的控制性注意理论对研究结果进行了讨论。

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内隐和外显记忆测验中情绪词差异的ERP研究

李月婷,李琦,郭春彦

2010, 42 (07): 735-742.

摘要 ( 2062 )

PDF(444KB) ( 3088 )
English Version

运用事件相关电位(ERPs)技术, 采用学习-再认范式, 探讨情绪词(积极词和消极词)在内隐和外显记忆测验中的差异。结果发现：在内隐记忆测验中, 消极词的ERP波形比积极词更正; 在450~900 ms时程上存在提取方式的ERP分离, 即在内隐提取过程中, 消极词比积极词的ERP波形更正, 而在外显提取过程中, 二者ERP之间不存在差异。这些结果表明, 在相同编码影响下, 内隐提取对情绪性材料敏感, 而外显提取对情绪性材料不敏感。本实验结果说明刺激的情绪信息影响提取过程, 消极词语义较强的注意攫取能力主要体现在内隐提取阶段。

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延迟学习判断的效应机制

陈功香, 张承芬,苏雅雯

2010, 42 (07): 743-753.

摘要 ( 1789 )

PDF(379KB) ( 2147 )
English Version

研究考察了延迟学习判断的记忆假说和元记忆假说。实验一通过插入预测试的方法, 消除即时学习判断与延迟学习判断在记忆方面的差异, 结果发现, 延迟学习判断的准确性显著高于插入预测试的即时学习判断的准确性, 说明延迟学习判断的确提高了元记忆水平; 实验二采用PRAM实验程序, 对元记忆假说的机制进行探讨, 结果发现, 加入干扰任务的即时学习判断排除短时记忆的程度远远低于延迟学习判断干扰, 说明学习判断的准确性与短时记忆干扰的排除程度有关, 短时记忆干扰越强, 学习判断的准确性越低。

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行为表现与言语报告：3~5岁儿童的一级观点采择

赵婧,王璐,苏彦捷,陈楚侨

2010, 42 (07): 754-767.

摘要 ( 1993 )

PDF(255KB) ( 2660 )
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为考察3~5岁儿童一级观点采择的行为表现与言语报告之间的潜在差异, 本研究采用“单面镜”范式设计了两个实验。实验1中, 54名儿童成对与实验者一起完成观点采择游戏, 逻辑回归分析结果表明3-5岁儿童的行为表现不存在显著差异(B = -0.225, Wald = 0.38, p = 0.541)。方差分析也没有发现儿童的行为表现和言语报告存在差异。由于实验1中的编码系统存在一些局限, 并且缺少对儿童偏好的控制, 因此在实验2中进行了改进。实验2选择了另外60名3~5岁儿童完成藏玩具游戏。方差分析发现了实验范式类型(行为表现或言语报告)、年龄和性别的三因素交互作用(F (2, 48) = 3.55, p = 0.037, η2 = 0.13)。结果表明随着年龄增加, 男孩与女孩一级观点采择的行为表现都显著提高, 而男孩言语报告的提高程度显著低于女孩。总体而言, 考察儿童一级观点采择时, 行为表现可能比言语报告提供更多信息。

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气质与童年早期的师生关系：家庭情感环境的作用

张晓,王晓艳,陈会昌

2010, 42 (07): 768-778.

摘要 ( 2285 )

PDF(540KB) ( 3982 )
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通过对118名幼儿的父母和教师间隔两年的追踪研究, 考察了气质对童年早期师生关系的直接预测作用, 以及气质与家庭情感环境在预测师生关系中的交互作用。结果发现：(1) 控制先前的师生关系、性别、月龄、母子关系及家庭情感环境后, 气质活动水平、节律性、趋避性对两年后的师生关系有显著的直接预测作用; (2) 三种气质与家庭情感环境的交互作用对两次测量的师生关系也有显著的预测作用。这些发现同时支持了气质影响儿童发展的直接作用模型和交互作用模型。

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胖负面身体自我女大学生对胖信息的注意偏好：注意警觉还是注意维持

冯文锋,罗文波,廖渝,陈红,罗跃嘉

2010, 42 (07): 779-790.

摘要 ( 2088 )

PDF(418KB) ( 3710 )
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本研究对已有负面身体自我个体注意偏好研究采用的实验范式的问题进行了分析, 提出胖负面身体自我个体对胖相关信息的注意偏向存在的另一种可能, 即胖负面身体自我个体对胖相关信息可能存在注意维持时间更长的假设。共设计了3个实验对假设进行验证。实验1a采用线索范式研究高胖负面身体自我个体对胖相关词语的注意警觉和注意维持, 线索目标SOA为300ms, 实验1b采用同样的实验范式, 只是将实验材料变为更具直接意义的身体轮廓图。两个实验的结果均支持实验假设, 但是未能排除反应准备和线索对目标产生掩蔽等因素的影响。因此, 实验2在身体和花瓶轮廓图周围呈现字母, 要求被试对字母进行辨认, 对被试的注意维持成分进行直接的测量。结果验证了高胖负面身体自我女大学生对胖身体轮廓图注意维持时间更长。综合几个实验的结果, 得到以下结论：在本实验条件下, 胖负面身体自我女大学生对胖身体信息的注意偏差成分是注意维持时间更长。

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应聘情境下作假识别量表的开发

骆方,刘红云,张月

2010, 42 (07): 791-801.

摘要 ( 1419 )

PDF(599KB) ( 2518 )
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在应聘情境中, 被试容易对人格测验作假。应对作假的常用方法是采用社会称许性量表对作假直接测量, 再去校正和识别作假效应。但是采用社会称许性量表测量作假存在很多问题, 因而基于作假的特殊性质开发了《作假识别量表》。采用探索性因素分析证实了量表的单维性, 解释率为54.650%。概化理论检验表明测验信度较好, G系数为0.906, j系数为0.902。采用一个真实的应聘情境检验效度, 发现《作假识别量表》对作假更加敏感, 能够比较充分地测量作假。

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计算机适应性测验条件下认知设计项目预测参数的影响

杨向东

2010, 42 (07): 802-812.

摘要 ( 1046 )

PDF(537KB) ( 1365 )
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自动化项目生成(Automatic Item Generation)中的项目参数是基于认知项目设计的刺激特征集预测的, 在不确定性来源上较之用经验数据标定的参数更为复杂。文章通过实证研究分析了在计算机适应性测验条件下基于认知设计系统法生成的抽象推理测验(ART)项目预测参数对能力参数估计的精确性。研究表明, 项目预测参数比相应标定参数分布更为趋中。这种回归效应既影响到能力参数估计误差大小, 也导致适应性测验过程中项目选择的差异。在控制了项目选择差异之后, 能力参数估计误差较之基于项目标定参数的能力估计误差大, 但差别并不明显。两者相应的能力估计值相关很高, 对应能力值之间的差异很小, 且几乎贯彻整个能力分布区间。

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计算机化自适应测验中原始题项目参数的估计

游晓锋,丁树良,刘红云

2010, 42 (07): 813-820.

摘要 ( 1434 )

PDF(410KB) ( 1462 )
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计算机化自适应测验(Computerized Adaptive Testing, 简称CAT)其安全性面临着新的挑战, 小题库的安全更受威胁。如何建设一个大型、优质的题库成为CAT研究中一个非常重要的课题。目前CAT题库的建设存在一些问题, 如成本高且保密性较差。尤其是等值技术较复杂且锚题重复使用容易造成泄露。如能在实施CAT过程中插入未经过参数估计的项目(原始题), 同时对原始题项目参数进行估计, 这对建设大型、优质的CAT题库来说其意义是不言而喻的。本文基于1PLM和2PLM对此进行研究, 提出了原始题在线估计的新方法以及推导出了求区分度参数a迭代初值的计算公式。研究结果表明：无论是模拟研究还是实证研究, 原始题被作答的次数对项目参数估计结果都会产生不同的影响, 并且原始题作答人数越多项目参数估计精度也越高。

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