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      2014年, 第46卷, 第8期 刊出日期:2014-08-25 上一期    下一期
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    论文
    组织型插图对不同认知方式个体说明性文本阅读的影响
    李寿欣;张德香;张建鹏
    心理学报. 2014, 46 (8): 1043-1051 .   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014. 01043
    摘要   ( 340 ) PDF (401KB)( 1463 ) 审稿意见

    采用图文相继呈现、文本逐句阅读的范式, 通过反应时技术与出声思维的方法考察了组织型插图对不同认知方式个体说明性文本阅读过程与阅读结果的影响, 结果发现, 与单一文本相比, 场独立个体在有插图条件下的阅读成绩显著提高, 而阅读时间没有增加, 并产生了更多的推理、细化和提问策略; 而场依存个体在有插图条件下的阅读成绩显著提高, 阅读时间也显著增多, 而理解策略没有变化。这说明组织型插图对两种认知方式个体说明性文本的阅读均起到促进作用, 但场独立个体没有因为增加组织型插图而付出更多的加工努力, 而是通过调整理解策略的方式来提高阅读效果; 而场依存个体在阅读过程中没有根据组织型插图调整理解策略, 阅读效果的提高是以付出更多的加工努力为代价的。

    参考文献 |
    部分呈现条件下类别分类学习中的信息表征机制
    王瑞明;林哲婷;刘志雅
    心理学报. 2014, 46 (8): 1052-1061.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01052
    摘要   ( 187 ) PDF (407KB)( 764 ) 审稿意见

    先前研究者普遍认为, 类别推理学习条件下可以同时表征诊断性信息和非诊断性信息, 而类别分类学习条件下中只能表征诊断性信息, 不能表征非诊断性信息。而最近又有研究者发现部分呈现条件下的类别分类学习可以表征非诊断性信息。本研究通过两个实验系统比较了全部呈现和部分呈现条件下类别分类学习的结果, 进一步探讨了分类学习条件下信息的表征情况, 并进一步探讨了部分呈现条件下的分类学习能够表征非诊断性信息的原因。实验1发现全部呈现6个特征、缺失1个特征(即部分呈现5个特征)、缺失2个特征(即部分呈现4个特征)3种条件下都能表征诊断性信息, 但只有部分呈现条件下能表征非诊断性信息。实验2发现全部呈现7个特征、缺失2个特征(即部分呈现5个特征)、全部呈现5个特征3种条件下都能表征诊断性信息, 但只有部分呈现条件下能表征非诊断性信息。总的实验结果表明:全部呈现条件下的分类学习只能表征诊断性信息, 而部分呈现条件下的分类学习能够同时表征诊断性信息和非诊断性信息, 并且部分呈现条件下表征非诊断性信息的原因是被试进行了推理学习, 而非注意广度的变化。

    面孔知觉中特征、结构和整体加工策略的眼动研究
    樊倩;隋雪;符永川
    心理学报. 2014, 46 (8): 1062-1071.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01062
    摘要   ( 339 ) PDF (481KB)( 1486 ) 审稿意见

    考察面孔知觉中特征加工、结构加工和整体加工三种不同加工方式对应的眼动模式。实验1中, 将以特征信息为主的错乱面孔和以结构信息为主的模糊面孔作为线索刺激, 引发对测试面孔的特征加工和结构加工, 眼动分析表明:特征加工表现为对面孔各特征内更长的凝视时间, 结构加工表现为对面孔各特征间高频的眼跳。实验2采用相同的研究范式, 将完整面孔、轻度错乱面孔和低水平模糊面孔作为线索刺激, 引发对测试面孔除特征加工和结构加工外的另一种加工方式—— 整体加工, 表现为注视点更多地落在测试面孔中央区的鼻子部位以扩大注视范围, 进而把握整张面孔信息。本研究揭示了三种不同面孔加工方式眼动模式的差异。

    特征关联的类别间面孔适应
    江程铭;焦长勇;董华华;左伍衡;徐莲;胡凤培
    心理学报. 2014, 46 (8): 1072-1085.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01072
    摘要   ( 267 ) PDF (995KB)( 1093 ) 审稿意见

    研究通过系列实验探讨了面孔适应不仅仅发生在形状选择性上, 也能发生在任务相关的特征上有内在关联的两个不同类别的物体间。实验1以带有明显性别倾向的物品图片作为适应刺激, 让被试对男女之间morphing程度不同的图片面孔进行性别辨别, 考察了不同适应刺激呈现时间的类别间面孔适应。结果表明适应刺激呈现时间大于50 ms时均存在类别间面孔适应效应。实验2评估了“性别”这一特征以及适应刺激形式在类别间面孔适应中所起的作用, 结果发现带有性别倾向的物品图片、相应的物品名称和性别文字(“男性”、“女性”) 3种适应刺激类型均能产生类别间适应。实验3通过操纵适应刺激上的注意负荷(高负荷、低负荷和无负荷), 探究了注意对类别间面孔适应的影响。结果表明随着注意负荷的增加, 类别间面孔适应效应减小。3个实验报告了一个新异的类别间适应后效, 证明了适应也能发生于在任务相关特征上有内在关联的两个不同类别的物体间。

    视觉长时记忆激活度对促进视觉短时记忆的影响
    鲍旭辉;姬鸣;黄杰;何立国;游旭群
    心理学报. 2014, 46 (8): 1086-1093.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01086
    摘要   ( 368 ) PDF (411KB)( 1721 ) 审稿意见

    短时记忆与长时记忆的关系是记忆领域研究的重要内容。基于此, 研究者们就视觉长时记忆是否能促进视觉短时记忆的问题展开了大量研究, 但所得出的结论并不一致。通过不同程度的学习形成不同激活度的视觉长时记忆, 考察对几何图形的视觉长时记忆是否能对变化检测中的短时记忆起到促进作用。结果发现, 低激活水平的视觉长时记忆不能促进视觉短时记忆, 而事先存在且高度激活的视觉长时记忆对视觉短时记忆却具有促进作用; 同时, 随着视觉长时记忆激活水平的提高, 刺激间间隔的效应值也逐渐减小。本研究说明, 视觉长时记忆能否促进视觉短时记忆取决于视觉长时记忆的激活水平, 高激活的视觉长时记忆对阻止视觉短时记忆痕迹的迅速消退具有重要意义。

    观点采择在内隐情绪加工中的调节作用
    夏瑞雪;周爱保;李世峰;徐科朋;任德云;朱婧
    心理学报. 2014, 46 (8): 1094-1102.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01094
    摘要   ( 284 ) PDF (605KB)( 1506 ) 审稿意见

    观点采择对人们加工情绪具有明显的影响。已有研究发现人们对负性情绪信息存在加工偏向, 且观点采择对外显情绪的加工具有调节作用。但观点采择如何影响内隐情绪的加工尚不清楚。为了考察观点采择对内隐情绪加工的影响, 当前研究要求被试分别通过自我视角和他人视角完成情绪图片(中性图片和负性图片)的形状辨别任务, 同时记录其脑电活动。成分分析的结果显示, 与他人视角条件相比, 自我视角条件下加工负性信息引发了更大的额部及中央的N200 (180~220 ms)和顶区的LPC (267~567 ms)波幅。相位锁定的时频分析结果显示, 刺激呈现后0 ms 至300 ms时间窗口内, 在自我视角条件下, 负性信息的加工引发了显著增大的theta (4~8 Hz)节律的能量活动。成分分析和时频分析的结果均表明, 自我视角条件对负性信息加工具有启动效应, 他人视角条件则抑制了对负性信息的加工, 说明观点采择对内隐情绪加工具有调节作用, 反映了人不仅能够区分环境中潜在的危险信息, 而且能通过观点采择区分自我与他人。

    不对称情绪分享过程中情绪反应自我指向增强效应的初探
    邓琳;罗品超;王俊芳;方俊聪;郑晓纯;李悦;郑希付
    心理学报. 2014, 46 (8): 1103-1111.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01103
    摘要   ( 273 ) PDF (432KB)( 1232 ) 审稿意见

    主客体之间产生不一致的情绪反应称之为不对称共情(Counterempathy)。在Decety提出的情绪分享过程两阶段及Goubert提出的“指向自己”和“指向他人”两种情绪反应指向的研究基础上, 构建不对称情绪分享过程的两阶段模型, 通过创建竞争环境, 检验在不对称情绪分享过程中是否存在情绪反应自我指向增强效应的这一假设。被试根据竞争对手的情绪表情(皱眉和笑脸)来完成情绪反应自我指向(判断被试者自己的输赢)和情绪反应他人指向(判断竞争对手的输赢)的实验任务。结果表明: 在不对称情绪分享过程中, 存在情绪反应自我指向的增强效应。被试不仅在自我指向任务中产生了不对称共情, 而且在他人指向任务中也产生了不对称共情, 这说明在有意识的不对称情绪分享过程中, 个体会分化出比他人指向更强烈的自我指向的情绪反应。并且, 相较他人指向任务, 个体在自我指向任务中产生了更强烈的不对称共情。尤其当竞争对手获利时, 个体会产生更强烈的指向自我的负性情绪。

    动态测验对“数学学习困难”儿童的进一步甄别
    张丽锦;张臻峰
    心理学报. 2014, 46 (8): 1112-1123.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01112
    摘要   ( 178 ) PDF (577KB)( 1033 ) 审稿意见

    本研究意在考查动态测验对数学学习困难儿童作进一步程度区分的有效性。以传统且常用的数学学习困难鉴别方式和标准选取30名四年级数学学习困难儿童为实验组, 30名同年级智力匹配儿童为对照组, 以Swanson认知加工测验(S-CPT)的4个子测验为测量工具对被试进行动态测验。结果发现:(1)在传统数学学习困难鉴别方式的基础上, 动态测验的“潜在认知能力”指标可以对儿童数学成绩增加19%的预测力; (2)以“潜在认知能力”指标为依据能够将数学学习困难儿童进一步区分为“发展落后”和“发展缺陷”两个水平; (3)“发展落后”儿童一年内数学成绩发生了增长性变化, 与正常儿童水平相当, 而“发展缺陷”儿童的数学成绩没有变化。研究证实关注潜能指标的动态测验范式在快速、准确甄别数学学习困难儿童上具有独特效用。

    工作场所的组织政治会危害员工绩效吗?基于个人-组织契合理论的视角
    高中华;赵晨
    心理学报. 2014, 46 (8): 1124-1143.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01124
    摘要   ( 676 ) PDF (596KB)( 3381 ) 审稿意见

    本研究基于个人-组织契合理论的视角, 通过对286份员工与直接主管的配对数据, 揭示了组织政治知觉对员工绩效(任务绩效和组织公民行为)的影响, 马基雅维利主义人格对这两者之间关系的调节作用, 组织认同在这两者之间的中介作用。层次回归分析结果发现:组织政治知觉对任务绩效、组织公民行为具有显著的消极影响, 马基雅维利主义人格可以显著调节组织政治知觉与任务绩效、组织公民行为两者之间的关系, 而组织认同是组织政治知觉与任务绩效、组织公民行为之间的完全中介变量。调节路径分析结果表明:马基雅维利主义对组织政治知觉与员工绩效之间关系的调节作用也是以组织认同为中介, 具体表现为被中介的调节作用。

    角色压力、工作家庭冲突和心理抑郁的中美比较
    金家飞;徐姗;王艳霞
    心理学报. 2014, 46 (8): 1144-1160.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01144
    摘要   ( 489 ) PDF (526KB)( 2242 ) 审稿意见

    在中国和北美两个样本中, 探讨了工作家庭冲突模型的共性和差异。首先使用多组验证性因子分析找到适用于中美样本的模型, 然后采用结构方程模型和多层次回归进行假设检验。结果显示, 中美员工感知到的工作?家庭(家庭?工作)冲突在工作(家庭)角色压力和心理抑郁的关系中都起中介作用。此外, 情境的差异导致中美员工在工作支持和家庭支持的调节作用上有不同的表现, 即中国员工感受到的工作(家庭)支持对角色压力和冲突间关系的调节作用不显著, 在北美样本中, 工作支持负向调节工作角色压力到工作?家庭冲突的关系, 而工作支持和家庭支持正向调节家庭角色压力到家庭?工作冲突的关系。本文的发现能够帮助管理者意识到情境因素的重要作用, 从而制定更为有效的管理决策。

    员工宽恕的前因与后果:多层次模型
    张军伟;龙立荣
    心理学报. 2014, 46 (8): 1161-1175.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01161
    摘要   ( 253 ) PDF (541KB)( 1390 ) 审稿意见

    采用问卷调查法, 以50名直属主管和298名员工的配对数据为样本, 考察了员工宽恕的前因与后果。跨层次分析结果表明:(1)宽恕氛围对员工宽恕有显著的正向影响; 中庸思维对宽恕氛围与员工宽恕的关系具有正向调节作用, 员工的中庸思维越高, 宽恕氛围对其宽恕的积极影响越大。(2)真诚和谐对员工宽恕与其人际公民行为的关系具有调节作用, 对于高真诚和谐的员工, 其宽恕对人际公民行为有显著的正向影响; 而对于低真诚和谐的员工, 其宽恕对人际公民行为并无显著影响。(3)表面和谐对员工宽恕与其人际公民行为的关系具有调节作用, 对于高表面和谐的员工, 其宽恕对人际公民行为无显著影响; 而对于低表面和谐的员工, 其宽恕对人际公民行为有显著的正向影响。

    时间距离对于验证性信息加工的影响
    凌斌;王重鸣
    心理学报. 2014, 46 (8): 1176-1191.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01176
    摘要   ( 283 ) PDF (511KB)( 1245 ) 审稿意见

    研究基于解释水平理论考察时间距离对于验证性信息加工的影响, 即在个体和组织决策情境中, 人们倾向于偏好选择和高估与自身观点和决策相一致的信息, 而不是非一致性信息。通过4个情境决策实验, 研究结果一致表明近期决策会提高信息搜寻和评估中的验证偏差, 而远期决策会降低它们的验证偏差, 知觉到的决策确定性在其中起到部分中介作用(实验1b)。解释水平(实验2)和期许性/可行性表征(实验3)分别在时间距离对验证性信息加工的影响中起到调节作用, 结果依次表明在低解释水平(高可行性—低期许性特征)条件下, 时间距离与验证性信息加工的负相关关系会得到显著增强, 而在高解释水平(高期许性—低可行性特征)条件下, 时间距离与验证性信息加工的负相关关系会得到显著降低。

    道德推理与道德行为关系的元分析
    吴鹏;刘华山
    心理学报. 2014, 46 (8): 1192-1207.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01202
    摘要   ( 442 ) PDF (661KB)( 2440 ) 审稿意见

    目前道德心理学中存在对道德推理作用的质疑, 这一质疑源自哲学领域的著名争论。从经典道德心理学理论来说, 道德推理应该是道德行为的重要决定因素, 但新近的观点则否定这一重要作用。本研究采用元分析技术探讨道德推理与道德行为的关系。通过文献搜索与检查, 获得了50项研究和83个独立效应量, 共包含16738名被试。检验表明发表偏差不会影响元分析的结果, 选择随机效应模型是准确的。通过随机效应模型的元分析表明, 道德推理与道德的行为有显著的正相关, 与不道德的行为有显著的负相关。调节效应分析表明, 道德推理测量工具的类型会影响道德推理与道德行为的关系, 被试年龄阶段会影响道德推理与不道德行为的关系。这些结果肯定了道德推理的作用, 也强调了研究过程中要关注测量工具的类型, 指出了需要开发更全面的道德推理测量工具。

    多维题组效应Rasch模型
    詹沛达;王文中;王立君;李晓敏
    心理学报. 2014, 46 (8): 1208-1222.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.01218
    摘要   ( 231 ) PDF (713KB)( 1029 ) 审稿意见

    首先, 本文诠释了“题组”的本质即一个存在共同刺激的项目集合。并基于此, 将题组效应划分为项目内单维题组效应和项目内多维题组效应。其次, 本文基于Rasch模型开发了二级评分和多级评分的多维题组效应Rasch模型, 以期较好地处理项目内多维题组效应。最后, 模拟研究结果显示新模型有效合理, 与Rasch题组模型、分部评分模型对比研究后表明:(1)测验存在项目内多维题组效应时, 仅把明显的捆绑式题组效应进行分离而忽略其他潜在的题组效应, 仍会导致参数的偏差估计甚或高估测验信度; (2)新模型更具普适性, 即便当被试作答数据不存在题组效应或只存在项目内单维题组效应, 采用新模型进行测验分析也能得到较好的参数估计结果。

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