ISSN 0439-755X
CN 11-1911/B 主办:中国心理学会 中国科学院心理研究所 出版:科学出版社 |
2019, Vol. 51(4): 437-449 DOI: 10.3724/SP.J.1041.2019.00437 | ||
接受还是拒绝? 反应模式助推基础课与拓展课均衡选择 | ||
刘隽1,2, 张震1,2, 孙彦2,3, 韩布新1,2, 陆勤4, 刘萍萍1,2() | ||
1 中国科学院心理健康重点实验室(中国科学院心理研究所), 北京 100101 2 中国科学院大学心理学系, 北京 100049 3 中国科学院行为科学重点实验室(中国科学院心理研究所), 北京 100101 4 香港理工大学电子计算学系, 香港 |
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收稿日期 2018-08-14 修回日期 null | ||
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