数学能力的改善：针对工作记忆训练的元分析
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郭丽月, 严超, 邓赐平
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Enhancing mathematical abilities: A meta-analysis on the effect of working memory training
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GUO Liyue, YAN Chao, DENG Ciping
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表8 分类调节变量对数学推理能力作用的影响
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| 变量 | k | Cohen’s d | I2(%) | 组间比较
(Q检验) | | 年龄段 | | | | | | 年幼儿童 | 4 | -0.05 | 55.52 | 0.461 | | 儿童 | 4 | -0.10 | 23.91 | | 成人 | 2 | 0.12 | 0 | | 被试类型 | | | | | | 正常 | 5 | 0.02 | 0 | 0.217 | | 异常 | 5 | -0.20 | 39.18 | | 训练目标类型 | | | | | | 单一目标 | 4 | 0.07 | 0 | 0.060 | | 多目标 | 6 | -0.24* | 29.26 | | 训练任务类型 | | | | | | 单一任务 | 3 | 0.05 | 0 | 0.177 | | 多任务 | 7 | -0.14 | 38.51 | | 控制组类型 | | | | | | 受训 | 4 | -0.05 | 41.61 | 0.950 | | 未受训 | 6 | -0.04 | 25.95 |
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