校园反欺凌项目干预效果及影响因素：元分析和GRADE证据质量

赵陵波, 赖丽足, 林羽中, 赵春晓, 任志洪

The effect and moderators of school-based anti-bullying programs: Meta-analysis and GRADE evidence

ZHAO Lingbo, LAI Lizu, LIN Yuzhong, ZHAO Chunxiao, REN Zhihong

表5 欺凌干预对受欺凌行为改变效果量的亚组分析

亚组变量 N G 95%CI Z Q I2 p 年级 0.457 小学 18 0.21 0.14, 0.28 5.93*** 63.73*** 73.33 初高中 20 0.16 0.04, 0.28 2.72* 234.53*** 91.90 干预周期 0.003 <=1学期 17 0.31 0.20, 0.42 5.59*** 98.35*** 83.73 >1学期 21 0.10 0.02, 0.18 2.38* 170.90*** 88.30 干预特征 0.001 多水平 24 0.39 0.24, 0.55 4.88*** 52.19*** 77.09 个体水平 14 0.10 0.03, 0.18 2.78* 232.15*** 90.12 实验设计 0.042 非随机 20 0.28 0.15, 0.41 4.29*** 130.97*** 85.49 随机 18 0.12 0.04, 0.21 2.77** 198.72** 91.45